Search results for "formación inicial del profesorado"
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Las dificultades para la educación integradora desde la perspectiva de futuros maestros de inglés
2009
This article presents and analyses the findings of a qualitative study about the perceptions expressed by prospective primary teachers of English about integration and response to special educational needs in the mainstream. The analysis of the data, obtained in the course of the practice teaching period of their course, evidences their ideas on integrative education; besides, a frequent lack of experiences of genuine integrative practices in such a critical period of professional preparation is identified. El presente artículo presenta y analiza los hallazgos de un estudio de naturaleza cualitativa sobre las percepciones que expresan futuros maestros especialistas de inglés en el transcurs…
The concept of culture used by future teachers: an ethnographic analysis
2008
The arrival of immigrant families to Spain from other countries has led a sharp increase in foreign students in Spanish schools, which have in turn become multicultural spaces. . The concept of culture could become the framework on which are based discriminations, prejudices and stereotypes towards groups and individuals. This paper describes the main results of an ethnographic study about the perceived concept of culture of students at a Spanish university. In particular this study was developed from data collected among students who, during academic year 2003/2004, attended to “Education and Socio-cultural Diversity”, subject included in this academic year for the first time in the Degree…
Percepción del cambio climático en alumnado de 4º del Grado en Educación Primaria (Universidad de Valencia, España) a partir de la información de los…
2021
El cambio climático, sus causas y efectos suponen uno de los principales desafíos del siglo XXI. La enseñanza sobre este fenómeno constituye un reto para la formación de los/as futuros/as maestros/as de Primaria debido a la responsabilidad docente sobre la comprensión y posible adaptación a este fenómeno global. Los objetivos de este trabajo son: 1) Explorar y conocer los principales medios desde donde los/as futuros/as maestros/as de Primaria reciben información sobre el cambio climático; y 2) Reconocer las causas y consecuencias que se aluden en estos medios (según la percepción de los/as estudiantes) para identificar la concepción que se tiene sobre este fenómeno. A modo de estudio de ca…
Dificultades de la coeducación en la formación del profesorado
2017
La situación de la implementación del género y la diversidad sexual en las etapas de Educación Infantil y Primaria es heterogénea en el conjunto de España. El presente estudio se centra en analizar la situación de la perspectiva de género en el Máster de Investigación en Didácticas Específicas de la Universitat de València, como parte de la formación especializada que se oferta desde la Facultad de Magisterio para futuros docentes y otros formadores. También trata de hacer una propuesta metodológica para contribuir a la formación especializada en investigación desde la perspectiva de género. Introducing gender perspective and sexual diversity in primary and early school education is heterog…
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
2013
El objetivo de este trabajo fue analizar la actitud hacia la inclusión educativa de los futuros docentes. Doscientos setenta y cuatro estudiantes del Grado de Magisterio de Infantil y Primaria y del Máster de Educación Especial de la Universitat de Valéncia cumplimentaron una adaptación de la escala ORI (Opinions Relative to Integration of Students with Disabilities Scale). Se analizó la fiabilidad y estructura factorial del cuestionario. Se comparó la puntuación en la escala entre los estudiantes de grado y de máster; entre los estudiantes de Grado de Magisterio de Educación Infantil y el de Educación Primaria; y entre los estudiantes de grado antes y después de cursar la asignatura Necesi…
Propuestas didácticas para la incorporación de los ODS en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria
2022
El propósito de este trabajo es presentar algunos resultados de una amplia investigación cuya finalidad principal es contribuir a incrementar la atención a la Educación para la Sostenibilidad (EDS) y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la formación del profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria. Para ello se han diseñado y puesto en práctica propuestas fundamentadas de intervención didáctica para el tratamiento de los ODS en diferentes asignaturas de los Grado en Maestro/a en Educación Infantil y Educación Primaria de la Universitat de València, que permitan implicar al profesorado en formación inicial en la adopción de medidas para avanzar en la construcción de un…
Participación de los infantes en la vida del aula...Relato de una experiencia
2020
Esta aportación se inserta en un Proyecto de Investigación más amplio que indaga sobre análisis de situaciones de aula de Infantil. Además, investigamos cómo desde el análisis de la realidad de las aulas de 3, 4 y 5 años se facilita la reflexión y construcción del conocimiento de los futuros Maestros (Formación Inicial del Profesorado). Por tanto, desde este proyecto vinculamos teoría y práctica, reflexión y acción. Para plantear el tema de la participación de los infantes tomamos como referente los conceptos de democracia y derechos humanos que están indisolublemente unidos. La teoría y la experiencia histórica demuestran que solamente en un estado de derecho democrático es posible que se …